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Tuteurs : maîtres d'apprentissage
Objectifs
Programme
OBJECTIF GENERAL
- Donner aux stagiaires les éléments leur permettant d'accueillir, accompagner, former les apprentis ainsi que d'évaluer leurs apprentissages
OBJECTIFS SPECIFIQUES
- Expliquer les principales compétences relatives à leurs missions de tuteurs / maîtres d'apprentissage
- Citer les étapes relatives à l'accueil d'un apprenti
- Rappeler les étapes permettant l'organisation d'une progression dans l'apprentissage
- Identifier les étapes relatives à la formation du salarié
- Distinguer évaluation formative et évaluation normative
INTRODUCTION
- Présentation du formateur, du programme et des objectifs
- Positionnement des stagiaires : questions, attentes, présentation de leur expérience professionnelle et de celle en tant que tuteur
- Evaluation pré-formation
CONTENU
LES COMPÉTENCES DU TUTEUR
- Les compétences relationnelles
- Les compétences pédagogiques
- Les compétences managériales
-> Travail de groupe : traduction de ces compétences dans la réalité professionnelle des stagiaires
ACCUEILLIR, ACCOMPAGNER, FORMER, ÉVALUER
ACCUEILLIR
- Préparer l'arrivée
- Accueillir
- Accompagner
-> Exercices de mise en situation sur les 3 points
ACCOMPAGNER
- Organiser une progression dans l'apprentissage
FORMER
- Identifier les situations les plus riches en potentialités d'apprentissage.
- Préparer les séquences de travail
- Présenter le travail
- Suivre la réalisation en fonction du mode d'accompagnement choisi (contrôle continu, sur demande, a posteriori).
- Revenir sur la démarche et les techniques employées une fois le travail accompli
-> Mise en situation à partir de la réalité professionnelle des stagiaires
EVALUER
- L'évaluation formative
- L'évaluation certificative
-> travail autour de la conception d'une grille d'évaluation
MISE EN FORME DES PISTES DE TRAVAIL À POURSUIVRE
BILAN DE LA FORMATION
- Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
- Evaluation post-formation
Public visé
Toute personne en situation de Tuteur/Maître d'apprentissage
Cadres de santé- Managers- Référents...
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques, méthodologiques et réglementaires
- Analyse réflexive de pratiques, retours d'expériences
- Exercices d'application pratique sous la forme de jeux de rôles/simulations
- Etudes de cas
Modalités d'évaluation
L'évaluation de la formation au regard des objectifs visés se fera à plusieurs niveaux :
EN DEBUT DE FORMATION
- Positionnement des participants sur le sujet : durant le tour de table et l'évaluation des connaissances et/ou compétences réalisée préformation
EN FIN DE FORMATION
- Évaluation de la satisfaction et des réactions des apprenants : au travers des tours de table et des questionnaires de satisfaction
- Évaluation des apprentissages en termes de connaissances et/ou de compétences : au travers de l'évaluation sommative réalisée en fin de formation
Sanction visée
Certificat de réalisation de formation
Sessions à la demande
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