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  1. Accompagner et encadrer des managers

Accompagner et encadrer des managers

Qualiopi
En centre
Initial
Non éligible CPF
Entreprise seulement
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OXALIS STRASBOURG :

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Objectifs
Programme

OBJECTIFS GENERAUX

  • Clarifier son rôle et sa posture en tant qu'encadrant de managers.

  • Développer des méthodes pour accompagner, soutenir et responsabiliser ses managers.

  • Identifier les leviers de motivation, de cohésion et de professionnalisation.

  • Gérer les situations difficiles et les conflits au second niveau.

  • Construire une culture managériale partagée et cohérente au sein de la structure.

INTRODUCTION

  • Présentation du formateur, du programme et des objectifs
  • Positionnement des stagiaires : questions, attentes, difficultés
  • Evaluation préformation

 

 

CONTENU

1ère session: 1.5 j:

ACCOMPAGNER ET DEVELOPPER SES MANAGERS

CADRAGE

Contexte spécifique de l'aide à domicile : enjeux et contraintes du management intermédiaire.

 

LE RÔLE DE L'ENCADRANT DE MANAGERS

  • Différences entre manager de proximité et encadrant de managers.
  • Clarification des responsabilités : pilotage, accompagnement, soutien, contrôle.
  • Cartographie des rôles et attentes réciproques.

 

POSTURE MANAGERIALE

  • Les compétences clés : exemplarité, communication, arbitrage.
  • Les styles de management et leur impact sur les managers.
  • Mise en situation : donner un feedback constructif à un manager.


DEVELOPPER LES COMPETENCES MANAGERIALES DE SES MANAGERS

  • Identifier les besoins d'accompagnement individuels et collectifs.
  • Favoriser l'autonomie et la prise de décision.
  • Outils de suivi et d'évaluation (entretiens, supervision, indicateurs).
  • Étude de cas : accompagner un manager en difficulté.

 

Bilan et préparation intersession (réflexion sur une situation d'accompagnement rencontrée dans leur structure).

 

2ème session 1.5j: 

GERER LES SITUATIONS COMPLEXES POUR CREER UNE DYNAMIQUE COLLECTIVE


RETOUR D'EXPERIENCE

  • Reprise des réflexions menées en intersession.
  • Échanges de pratiques autour de situations rencontrées.

 

GERER LES TENSIONS ET LES CONFLITS

  • Posture d'arbitre et de médiateur.
  • Comment intervenir quand un manager ne parvient pas à résoudre un conflit.
  • Étude de cas : gestion d'un conflit manager/équipe ou manager/famille d'usager.

 

SOUTENIR ET MOUTIVER SES MANAGERS

  • Les leviers de motivation au niveau hiérarchique.
  • Prévenir l'épuisement professionnel des managers intermédiaires.
  • Atelier pratique : construire un plan de soutien collectif.

 

CREER UNE CULTURE MANAGERIALE PARTAGEE

  • Communiquer une vision claire et partagée.
  • Harmoniser les pratiques de management dans la structure.
  • Atelier collaboratif : élaboration d'une charte commune du management.

 

PLAN D'ACTION INDIVIDUEL

SYNTHÈSE DES AXES D'AMÉLIORATION ET FORMALISATION DE POSITIONNEMENTS PROFESSIONNELS PERTINENTS POUVANT ETRE MOBILISES 

  • Techniques de communication et supervision (écoute active, questionnement, reformulation).
  • Élaboration d'un plan d'action individuel et collectif pour accompagner ses managers.
  • Évaluation des acquis

 

BILAN DE LA FORMATION 

  • Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
  • Feedback collectif et conclusion.
  • Evaluation post-formation

Public visé

Directeurs et encadrants de managers

Méthodes pédagogiques

  • Méthodes actives : études de cas, jeux de rôle, ateliers pratiques.
  • Supports pédagogiques : présentations interactives, documents réglementaires, fiches-outils.
  • Animation par un expert en management 

 

Modalités d'évaluation

L'évaluation de la formation au regard des objectifs visés se fera à plusieurs niveaux :

EN DEBUT DE FORMATION

  • Positionnement des participants sur le sujet : durant le tour de table et l'évaluation des connaissances et/ou compétences réalisée préformation

EN FIN DE FORMATION

  • Évaluation de la satisfaction et des réactions des apprenants : au travers des tours de table et des questionnaires de satisfaction
  • Évaluation des apprentissages en termes de connaissances et/ou de compétences  : au travers de l'évaluation sommative réalisée en fin de formation 

Sanction visée

Certificat de réalisation de formation

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Réalisation :Definima
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